儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。
注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难和适应不良多动症，目前以药物治疗和心理治疗为主，药物治疗主要是改善病人的注意力，心理治疗多数是对孩子进行行为训练。
多动症是儿童期常见的一类心理障碍。多动症的核心症状表现为孩子行为上动作比较多，且注意力难以集中、做事情难以安静、上课时无法遵守纪律、反复走下座位影响他人等。针对多动症患者的治疗，应从心理治疗和药物治疗两方面着手，家长应积极引导，给孩子鼓励。
若确诊为儿童多动症，目前治疗方法以药物治疗和心理治疗为主，具体则需要根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。其中，药物能改善注意缺陷，降低活动水平，短期缓解部分症状；而心理治疗大多需要父母、老师的配合，根据儿童特点进行有效的行为管理和心理教育。
注意缺陷障碍又称儿童多动综合征，简称多动症。特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。多动症是多动、注意力不集中、缺乏克制能力、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。轻度注意缺陷时，可以对自己感兴趣的活动集中注意。
若发现孩子上课时注意力不集中，学习效率下降，应及时带孩子到医院做心理评估和注意力评估，以此确诊孩子是否患有多动症或注意缺陷。若孩子确诊为患有多动症，则应采取相应的治疗措施，如采用药物治疗，在家长和老师的帮助下改变孩子学习的主观能动性。
注意缺陷多动障碍，在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。多动症的表现主要包括两大板块，一是注意力不集中，二是对行为的控制能力差。
对于多动症孩子的教育，一方面是帮助孩子进行训练，促进孩子自身能力的发展；另一方面，家长要改变教育方法，多鼓励支持孩子，形成良好的亲子关系。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
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