南阳看儿童语言发育迟缓哪个医院好

 

　　融入教育不仅要靠所有老师的配合与支持，更要有一支专业的心理学队伍，为孩子们提供个性化的、阴影教师的服务。在此基础上，本文提出了“语言发育迟缓”的概念，并提出了相应的对策。就语言发育迟缓的“自愈性”而言，研究显示，约有半数以上的语言发育迟缓儿童，在学前就能与同龄人同步，就算能赶上，在较长时间的追踪中也会发现，他们中的大多数人都存在着叙事与阅读相关的学习障碍。

 

　　而另一组患者却表现出持续的语言发育迟缓，也就是所谓的“言语障碍”，它不仅会影响到语言交流能力，还会导致情感、行为等方面的问题，给孩子的学业、社交甚至家庭乃至整个社会都带来长期的不良影响。南阳看儿童语言发育迟缓哪个医院好

 

　　让我们来看看0-3岁孩子的语言发展情况。

 

　　第一个时期：0—1岁的语言发育初期，是牙牙学语、对事物的认识；

 

　　第二个时期：文字期（1-1.5岁），能够理解许多常见的生活指示，能够找到一些看不见的物体，能够模仿自己所听见的声响；

 

　　第三个阶段：1-2岁的词组阶段，可以听懂两个步骤的指示，可以听懂更多的动词，可以自己拼词，比如“妈妈抱”，“吃饭饭”，也可以学两三个单词。

 

　　2-3岁是第四个语言爆发期（2-3岁），常用单词超过200个，可以组成更多的单词，如：“妈咪和我一起玩”。“影子教师”的存在与协助能够给予语言发育迟缓儿童更多的注意与支持，使其能够克服语言发育迟缓，提高其语言技能，从而使其在一体化教育中得到全面发展。南阳看儿童语言发育迟缓哪个医院好