智力低下，又称精神发育迟缓，是指个体在发育过程中，一般智力功能显著低于同龄个体，并伴有适应性行为缺陷，主要表现为知觉、记忆、认知等障碍。儿童智力低下要包括以下几点：
1.轻度智力低下的临床表现一般为身体正常、语言发育缓慢、社会适应能力、社交能力和实践技能低下。例如，他们可以照顾自己，从事简单的劳动或技术操作；学习能力、技能和创造力低于正常人，阅读、写作、计算和抽象思维能力低于同龄儿童；学习困难，但特殊教育可以提高他们的智力水平和社会适应能力；郑州专治小儿智力低下医院,儿童智力发育康复训练
2.中度智力低下是指照顾一些简单的日常生活和做简单家务的儿童，其语言、动作和技能明显低于同龄正常水平，阅读和计算能力差，理解能力差，缺乏学习能力，成年后无法独立生活，以及一些身体发育缺陷和神经系统异常的儿童；郑州专治小儿智力低下医院,儿童智力发育康复训练
3.重度智力低下儿童的社会适应能力存在明显缺陷。他们在日常生活中需要他人照顾，不知道危险和防御，在语言发展方面存在明显障碍，或者只能学习一些简单的单词，不理解他人的单词，运动功能发展有限。重症患者不能坐、站、走、学、教，常伴有癫痫和先天畸形；郑州专治小儿智力低下医院,儿童智力发育康复训练
4、极度严重智力低下的人，大多数人在出生时就有明显的先天畸形，完全缺乏自理能力，一生都需要他人照顾。他们不能说话、走路或训练。郑州专治小儿智力低下医院,儿童智力发育康复训练
儿童智力低下的表现
1.面部外观和姿势异常：一些先天性智力低下的儿童面部外观异常。例如，唐氏综合症儿童会有两只大眼睛，斜视，鼻梁扁平，经常流口水，这通常被称为“国际脸”。患有脑积水的儿童在患有苯丙酮尿症的儿童中通常头围大、头部畸形小、甲状腺功能减退症相对较短、皮肤异常白、头发颜色浅。郑州专治小儿智力低下医院,儿童智力发育康复训练
2.对环境反应差
正常的婴儿在出生后不久就会对外界环境中的人和事物感兴趣。他不睡觉时经常四处张望。然而，智力低下儿童并不关心外界环境。当他们1-2个月大时，他们不会与成年人进行眼神交流或大笑。这样的孩子通常很安静，很少哭。但这样的孩子常常因为安静而受到赞扬，父母通常不会考虑智力问题。郑州专治小儿智力低下医院,儿童智力发育康复训练
3.笨拙的动作
三到五个月大的宝宝喜欢用手玩耍是正常的，但对于六个月后不知道如何用手玩耍的宝宝，或者对于两三岁时喜欢把玩具放在嘴里的宝宝来说，这是不正常的。与同龄的正常婴儿相比，智力低下儿童的动作笨拙。当他们学会走路或踢对方时，他们通常会做更多无目的的活动。郑州专治小儿智力低下医院,儿童智力发育康复训练